今年2月21日，一款國(guó)產(chǎn)恐怖解謎游戲《黑羊（Black Sheep）》的DEMO版本在Steam的新品節(jié)上推出。

        而就在Demo推出的短短幾天之內(nèi)，這款有些“特立獨(dú)行”的游戲便引起了非常高的關(guān)注，在玩家群體中激起了大量討論。

滲透之C君《黑羊》Demo視頻中的評(píng)論

        我的編輯同事耶利亞也曾寫(xiě)過(guò)一篇關(guān)于游戲的試玩“國(guó)產(chǎn)恐怖游戲新秀，既是《黑羊》，也是黑馬”，在試玩之后，他對(duì)《黑羊》報(bào)以很高的期待。

        在花費(fèi)近10個(gè)小時(shí)完整的體驗(yàn)了《黑羊》的劇情和玩法之后，我也能深深體會(huì)到，它為什么是國(guó)產(chǎn)游戲的一匹“黑馬”了。

        《黑羊》的故事圍繞著關(guān)于轉(zhuǎn)校生的校園霸凌展開(kāi)。

        夏夢(mèng)是從其他學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)到令邑三中的學(xué)生。雖然性格有些孤僻，但不難看出作為轉(zhuǎn)校生，她也想融入到新的班級(jí)。

        然而，在一次大課間，班里的班費(fèi)無(wú)故被偷，最后出現(xiàn)在夏夢(mèng)的儲(chǔ)物柜中，讓夏夢(mèng)第一次扮演了“黑羊”的角色。

        隨之而來(lái)的，是同學(xué)們無(wú)盡的謾罵——因?yàn)楹蛯W(xué)校十年前的案件有關(guān)系，夏夢(mèng)被帶上了“詛咒”、“殺人犯”等等罪名。

        即便是夏夢(mèng)想要通過(guò)行動(dòng)改變別人對(duì)自己的看法，但隨著校園內(nèi)的氛圍逐漸緊張，學(xué)生們有了宣泄的出口，這只“黑羊”是誰(shuí)，似乎已經(jīng)不重要了。

我們永遠(yuǎn)無(wú)法逃離這片荒蕪，是因?yàn)槲覀冋J(rèn)為荒蕪里面只藏著孤獨(dú)

        在遭受了長(zhǎng)達(dá)三個(gè)月的霸凌之后，夏夢(mèng)選擇在元旦的夜晚，在本該迎接一場(chǎng)煙花秀的日子，從天臺(tái)跳下。

        作為夏夢(mèng)的朋友，又或者是一位“清醒”的旁觀者，李向凡決定回到過(guò)去，改變夏夢(mèng)的命運(yùn)。

“黑羊”、“屠夫”和“白羊”

        事實(shí)上，對(duì)于《黑羊》這一游戲標(biāo)題，社會(huì)心理學(xué)中有一個(gè)專有名詞——“黑羊效應(yīng)”。

        對(duì)于“黑羊效應(yīng)”這一現(xiàn)象，官方給出的釋義是：

        “當(dāng)我們面對(duì)巨大的壓力時(shí)，通常會(huì)把無(wú)法自圓其說(shuō)的問(wèn)題轉(zhuǎn)移給相對(duì)軟弱的人，從而形成一群好人欺負(fù)一個(gè)好人的詭異社會(huì)現(xiàn)象。”

        直白一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，就是一群好人，去欺負(fù)一個(gè)好人——一群羊，沒(méi)有想過(guò)抵御外在的狼，而是選擇去欺負(fù)另一只羊。

        游戲以“黑羊”、“白羊”和“屠夫”三者作為角色的基本構(gòu)成。而正是因?yàn)檫@種從心理塑造每一位角色的方式，也讓每個(gè)人的形象顯得特別起來(lái)。

        作為一位“特立獨(dú)行”的角色，夏夢(mèng)似乎注定成為一只“黑羊”。

        剛從其他學(xué)校轉(zhuǎn)校過(guò)來(lái)的她，正好遇上了學(xué)校嚴(yán)抓風(fēng)紀(jì)的這段時(shí)間。而她卻因?yàn)榫髲?qiáng)的性格，在“偷班費(fèi)”的事件和學(xué)校的小混混（釘子）們結(jié)了梁子。

        面對(duì)學(xué)校越來(lái)越大的壓力，誰(shuí)也不想成為下一只“黑羊”，于是開(kāi)始集體孤立夏夢(mèng)，讓局面維持在永遠(yuǎn)擁有一只黑羊的詭異又平衡的狀態(tài)。

        站在旁觀者視角的“白羊”，則是是人群中沉默的大多數(shù)。他們往往會(huì)為了不惹事上身，讓自己也被牽扯進(jìn)去而選擇遠(yuǎn)離、選擇逃避。白羊往往目睹了部分或全部過(guò)程，但卻不想引火上身，甚至群體獻(xiàn)祭黑羊。

游戲中充斥在教學(xué)樓走廊中的“白羊”們

        然而，“雪崩的時(shí)候沒(méi)有一片雪花是無(wú)辜的”，當(dāng)指責(zé)積累到一定程度，最后爆發(fā)時(shí)，這些旁觀者是屠夫們沉默的幫兇，也是壓死黑羊的最后一根稻草。

校園里的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ)

        對(duì)于屠夫來(lái)說(shuō)，他們并不在乎真相，有時(shí)候他們只是想要一只可以霸凌的“黑羊”，讓自己在高壓的環(huán)境中有一個(gè)發(fā)泄的出口。

“釘子”里的大姐頭

元旦夜的暴力事件

        而這也意味著，“黑羊”的身份并不重要。在游戲中，你可以發(fā)現(xiàn)其實(shí)第一只“黑羊”并不是夏夢(mèng)，而是班上曾被誣陷的馮潤(rùn)。

        然而誰(shuí)都不想成為被霸凌的角色，有了小混混妹妹馮清的幫助，她也成功的洗清了臟水，尋找到了下一個(gè)“替罪羊”。

雖然褲子沒(méi)濕，但也足夠驚悚

        好了，關(guān)于就先劇透到這兒吧，畢竟劇情的更多內(nèi)容還需要玩家們自己去探索。

        再來(lái)說(shuō)說(shuō)游戲營(yíng)造的恐怖氛圍吧。說(shuō)來(lái)也奇怪，雖然游戲的畫(huà)面初看并不算恐怖，但卻會(huì)讓我莫名的起冷汗。

        游戲的場(chǎng)景主要在令邑三中的一棟四層高的教學(xué)樓中。

        雖然在游戲一開(kāi)始，李向凡泛黃記憶下的教室還有些溫馨，但是隨之而來(lái)的，是游戲的畫(huà)風(fēng)急轉(zhuǎn)，學(xué)校轉(zhuǎn)而成為了破爛的廢墟。

第一次遇到人偶還是有些怕怕的

        不止是廢墟，隨著游戲的推進(jìn)，你會(huì)看見(jiàn)各種不同的詭異場(chǎng)景。

        堆滿教室的人偶，又或者是整個(gè)教室堆滿拷刑所用的器具，這些放到學(xué)校中有些詭異的物件，當(dāng)帶上背景的竊竊私語(yǔ)，以及嚴(yán)刑拷打般的逼供，仿佛具象化了夏夢(mèng)受到的傷害。

        老實(shí)說(shuō)，在玩過(guò)不少恐怖游戲之后，這些血腥的場(chǎng)景其實(shí)并不怎么能嚇到我。然而在游戲帶給我們一個(gè)真實(shí)的校園，卻將霸凌具象化之后，這些血淋淋的指責(zé)和謾罵，還是讓我打心底里冒出了一股冷氣兒。

真實(shí)的小紙條

        當(dāng)然，作為一款恐怖游戲，《黑羊》也少不了一些恐怖游戲該有的環(huán)節(jié)。

        當(dāng)我看到一開(kāi)始可以按“Shift”奔跑的按鍵，以及按“E”藏在柜子里的機(jī)制，我就猜到游戲一定會(huì)有“追逐戰(zhàn)”的環(huán)節(jié)——果不其然，在游戲前期，就遇到了這樣的橋段。

        當(dāng)頭上長(zhǎng)著鳥(niǎo)籠的“怪物”張開(kāi)雙手向我沖過(guò)來(lái)的時(shí)候，一種好像在玩《逃生》一樣的，久違的腎上腺激素狂飆的感覺(jué)向我襲來(lái)。

躲在柜子里大氣不敢出

        不過(guò)還是要提一嘴的是，雖然游戲恐怖氛圍營(yíng)造的真的很驚悚，但游戲還是很“友好”的弱化了“Jump Scare”，也讓我的內(nèi)心少了些玩恐怖游戲的心理陰影，不至于褲子也濕了（緩口氣）

偶爾也會(huì)有些人偶出來(lái)刷刷存在感

恐怖在線，解謎也有點(diǎn)東西

        雖然玩的解謎游戲不多，但在游玩《黑羊》的解謎帶給我的印象絕對(duì)是最深刻之一。

        這讓我想起了另一款國(guó)產(chǎn)恐怖游戲《紙嫁衣》?！都埣抟隆方庵i是圍繞著“封建迷信”和“中式婚俗”所布置的，游戲中解謎的方式眾多，即使當(dāng)初玩手游版的我，要通過(guò)不斷看廣告的方式來(lái)得到謎題提示（其實(shí)是自己太菜），我也依舊玩得不亦樂(lè)乎。

紙嫁衣中的謎題

        而對(duì)于《黑羊》來(lái)說(shuō)，游戲的各種謎題似乎會(huì)更加“意識(shí)流”一些。

        就像在決意要幫助夏夢(mèng)改變命運(yùn)的過(guò)程中，你經(jīng)常會(huì)看到一些猩紅的文字鋪滿你的屏幕，而你的意念也隨之動(dòng)搖。

        而在游戲中，也穿插著各種各樣怪誕又能夠帶來(lái)精神震撼的解謎內(nèi)容。

        像墻上的眼保健操海報(bào)，當(dāng)你從女孩的眼中抽出一把鐵尺，你會(huì)發(fā)現(xiàn)女孩睜開(kāi)了自己猩紅的眼睛，氣氛瞬間變得詭異。

        而在某個(gè)解謎環(huán)節(jié)中，你需要在滿是血污的水池中撈起一只發(fā)條青蛙，從而利用發(fā)條轉(zhuǎn)動(dòng)鐘表。在打撈的過(guò)程中，無(wú)論是血水、泡爛的手掌還是捕撈錯(cuò)誤那一瞬間的驚悚音效，無(wú)一不在我挑戰(zhàn)緊繃的精神。

        帶給我印象最為深刻的是，游戲后期還會(huì)存在一株叫做“無(wú)義草”的道具，通過(guò)這個(gè)道具還可以穿梭到更加詭異的“里世界”，在拿到無(wú)義草之后，你距離真相會(huì)更進(jìn)一步。

        隨著游戲推進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)游戲中的解謎類型基本上不重樣，各種各樣的精神污染和難題，我想也能夠讓熱愛(ài)解謎的玩家玩?zhèn)€爽了。

爬滿猩紅藤蔓的閥門

總結(jié)

        再來(lái)說(shuō)說(shuō)游戲的劇情吧。

        說(shuō)實(shí)話，在初玩游戲時(shí)，我曾帶著一種天真的想法，認(rèn)為周圍的人都是“非黑即白”的。

        但隨著劇情的發(fā)展，我發(fā)現(xiàn)，在不同團(tuán)體中，不同時(shí)間段的角色也會(huì)輪番發(fā)生著奇妙的變化——在校園這種微型閉塞，權(quán)利流動(dòng)的環(huán)境中，“黑羊”“屠夫”和“白羊”的身份，其實(shí)是會(huì)轉(zhuǎn)換的。

        就像夏夢(mèng)一直以為和她成為好朋友的學(xué)委“周婉”，實(shí)際上只是想要利用她的身份查清十年前的一場(chǎng)兇案；而和她像是“鐵哥們”的陳飛，想要讓夏夢(mèng)融入到班級(jí)中，卻用錯(cuò)了方式，讓她卷入了早戀風(fēng)波。

        而對(duì)于自認(rèn)為一直是“旁觀者”的李向凡來(lái)說(shuō)，其實(shí)也早已被卷入這場(chǎng)校園霸凌之中。

        在此之前冷眼旁觀的你，是否也成為了一片“雪花”；迫于壓力偷偷給老師打小報(bào)告的你，是否也是手中帶血的“屠夫”——而最后決定改變這一切的你，是否也會(huì)成為下一只“替罪羊”。

        隨著過(guò)去的記憶重現(xiàn)，你會(huì)通過(guò)不同的角度思考自己所處的角色，進(jìn)而得到一種不斷自我審視的體驗(yàn)。

        事實(shí)上，這樣的情況無(wú)時(shí)不刻的發(fā)生在我們的身邊。

        像是日本也流行著一種叫做“讀空氣”的社會(huì)現(xiàn)象。

        “讀空氣”的意思就是說(shuō)，如果你不和其他人做著一樣的事情的話，那么在別人眼中的你就顯得有些格格不入，甚至有些KY。于是所有人都嘗試收起自己的刺兒，選擇在裹挾中隨波逐流。

格格不入的你

        而“黑羊效應(yīng)”也不止存在于校園。“黑羊”或許是出了點(diǎn)小差錯(cuò)的職場(chǎng)新人，或許是網(wǎng)絡(luò)上留下“污點(diǎn)”的公眾人物。在壓抑的環(huán)境中，

        大家通過(guò)指責(zé)“黑羊”，彼此抱團(tuán)取暖，讓彼此看起來(lái)更加“團(tuán)結(jié)”一些。在一點(diǎn)一點(diǎn)的指責(zé)下最終釀成悲劇之后，這些屠夫和白羊?qū)嶋H上也是共享罪惡的兇手。

        然而，黑羊效應(yīng)的發(fā)生通常都是難以追溯的。畢竟當(dāng)責(zé)任被分擔(dān)出去，沒(méi)有一個(gè)人認(rèn)為自己有罪。

        再回到游戲中。

        在我大約10個(gè)小時(shí)通關(guān)的游戲流程中，一種壓抑的、絕望的氛圍始終縈繞著我。而直到最后真相大白的那一刻，當(dāng)所有的疑慮都一下子解開(kāi)，由于自己的選擇，依舊沒(méi)能救回夏夢(mèng)，這讓我有一種深深的無(wú)力感。

        不過(guò)，畢竟這是一款游戲，我選擇回檔，最終盡我所能的達(dá)成游戲的完美結(jié)局。

        我想，就算如何解決“黑羊效應(yīng)”的問(wèn)題仍舊難以解決，但是我也會(huì)努力在《黑羊》的世界中，帶給夏夢(mèng)一場(chǎng)她本該看到的最美好的煙花。