全國中小學歷史教材中一幅沿用多年的經(jīng)典畫像，在本學期完成了它的歷史使命。自今年秋季起，新版人教版教材中，明太祖朱元璋那副以額頭凸起、下巴前翹、臉型狹長為特征的“鞋拔子臉”畫像，已全面被一幅圓臉方額、眉目清朗的端莊帝王像所取代。

　　此次圖像更新并非倉促之舉，而是一個歷時數(shù)年的系統(tǒng)性調(diào)整。早在2019年，高中《中外歷史綱要（上）》教材便已率先采用了新畫像;至2024年，初中歷史教材（七年級下冊）也完成了同步替換。據(jù)教材編寫組解釋，變更的核心依據(jù)在于歷史研究的進步。新采用的畫像與北京故宮藏本同源，均屬明代官方畫像系統(tǒng)，其服飾、冠冕嚴格遵循洪武年間的宮廷規(guī)制，并已被科學檢測證實為當時宮廷畫師親繪，是目前最可靠的歷史形象依據(jù)。

　　這一變動也引發(fā)了公眾對歷史教材中帝王畫像真實性與來源的進一步思考。事實上，教科書中許多古代帝王肖像，本身便是后世（尤其是明清時期）畫師基于文字記載或想象所繪制的“標準像”，并非同時代的寫實作品。例如，常見的唐太宗李世民畫像中，其身著明顯帶有明代特征的龍袍;而歷史上身高可能不足一米六、臉上留有天花疤痕的康熙皇帝，在標準畫像中也常被描繪得高大英武。這些圖像更多承載了特定時代的政治觀念與審美趣味，其“真實性”本身就是一個值得探討的歷史課題。

臺北故宮南薰殿珍藏《明太祖晚年半身像》

　　因此，教材中朱元璋畫像的更換，不僅是一次圖像的更迭，更體現(xiàn)了歷史教育對學術(shù)研究前沿成果的吸納。它引導師生認識到，歷史形象的建構(gòu)本身也是歷史的一部分，在審視那些看似“標準”的畫像時，也應(yīng)保持一份考證與思辨的意識。