一邊憎恨著母親，一邊期盼著她的溫柔。

　　跌入谷底后，心儀女孩的出現(xiàn)以及一句：什么時(shí)候去尾瀨？讓矛盾的情緒豁然開朗。

　　于此同時(shí)，騰空飛起的雨傘好似雨后天晴的太陽(yáng)照亮了車廂。

　　尾聲的獨(dú)白象征著主角的釋然，他沒有追出電車，而將目光投向了女孩。

　　無(wú)數(shù)次登上同一班列車，告白，殺意涌現(xiàn)時(shí)被阻攔，女孩接納告白…

　　看似順理成章的巧合背后，恰如動(dòng)漫《日常》所言——

　　“我們所過的每個(gè)平凡的日常，也許就是連續(xù)發(fā)生的奇跡。”

　　有時(shí)比起漫畫本身，更為人驚艷的是一些碎片化的細(xì)節(jié)和分鏡。

　　比如在其余故事中，女主角陷入了三角關(guān)系，她心動(dòng)的瞬間，是逝世老師的教誨和書頁(yè)上“好好保重”的字跡，即便報(bào)紙上鋪天蓋地老師的負(fù)面新聞。

　　再比如另一個(gè)故事里講了一對(duì)兄妹，這互為兄妹的二人看似毫無(wú)交集，妹妹討厭暴躁的哥哥，哥哥也討厭無(wú)趣的妹妹，但妹妹腦中與哥哥游玩水族館的回憶，卻沒有一絲混沌的氣息。

　　一把舊傘、一本舊書、一段回憶.....，這如同平靜日常本身的特質(zhì)拉開了漫畫的序幕，而坦然面對(duì)生活的勇氣似乎也來源于這些微不足道的東西，側(cè)面也算對(duì)應(yīng)了日本的物哀美學(xué)。

　　雖然訪談中作者表示，這只是自己不擅長(zhǎng)從零開始，而是通過如學(xué)校課題形式畫漫畫罷了。

　　但經(jīng)常把漫畫中的小物件作為線索，反倒形成了作品獨(dú)特的氣質(zhì)。