在這個(gè)奇特的案件中，羅老師用自己神情并茂的講解，讓我們這些非法學(xué)專業(yè)出身的觀眾也掌握到了一個(gè)司考的知識(shí)點(diǎn)。也許知道這個(gè)知識(shí)點(diǎn)對(duì)我們本身沒有太大幫助，但這個(gè)實(shí)際場(chǎng)景讓我們對(duì)其產(chǎn)生了濃厚興趣。

　　在講“片面對(duì)合和共同對(duì)合”這兩個(gè)定義時(shí)，羅老師用了一個(gè)更令人關(guān)注的話題“看小黃書會(huì)被處罰嗎？”。當(dāng)羅老師最終得出結(jié)論是不會(huì)的時(shí)候，彈幕引來了整屏的歡呼。

　　那沒事了▼

　　一節(jié)課讓整個(gè)彈幕狂歡的世界也不多見了。除了這些具體案例分析串講，羅老師偶爾也來點(diǎn)更深層次的探討。在討論什么是正義時(shí)，羅老師用數(shù)學(xué)中的“圓”作類比。

　　我們心中都有一個(gè)完美的圓，它客觀存在，但我們總是無法畫出這個(gè)完美的圓。同樣，正義也是客觀存在，我們心中有正義，這才是我們不斷前進(jìn)要達(dá)成的狀態(tài)。

　　留下了對(duì)于正義“雖不能至心向往之”的金句。

　　在講現(xiàn)代社會(huì)為什么需要刑法時(shí)，羅老師沒有一味強(qiáng)調(diào)對(duì)于犯人的懲治作用，而是辯證的看待了刑法的“雙刃劍”作用。刑法除了懲治犯人，也約束了司法機(jī)關(guān)的權(quán)力。